Languages Programme
- Chinese Language & Chinese Literature
- Malay Language & Malay Literature
- Tamil Language & Tamil Literature
- General Studies in Chinese
- China Studies in Chinese
Chinese Language & Chinese Literature
课程内容：
H1 华文课程在于培养学生听、说、读、写的综合能力，从而提高学生理解与运用华文的水平。本课程也包括价值观的培养与文化的传承。H1 华文教导的是现代汉语，考查方式包括书写、口试和听力三部分。书写部分包括作文及三篇阅读理解。学生须修读指定的10篇课文及200条成语与谚语。课文篇 章包括中国、香港、台湾、马来西亚及新加坡作家的作品。修读H1华文的学生除了接受口试与听力的训练外，也有机会在老师的引导下进行阅读理解以及写作训 练。修读本课程的学生也必须完成一份国民教育小组报告。H1华文课程的教学与学习活动多元化，包括小组讨论与分享、在课堂内进行口头报告、及进行自评或互 评活动等。
辅助活动：
H1华文的学生将有机会进修基本马来会话课程与参加各种辅助活动，包括校内及校外主办的讲座、学习之旅和代表学院参加各类比赛，以发挥他们的潜能。
H2 华文与文学（H2 Chinese Language & Literature）
课程内容：
H2华文与文学包括语文与文学两个试卷。语文试卷包括作文，阅读理解及指定的7篇古文。文学试卷 包括5首唐诗、5首宋词、3首新诗、3篇现代短篇小说、现代戏剧《茶馆》和现代中篇武侠小说《雪山飞狐》。选修H2华文与文学的学生将有机会在老师的引导 下学习和赏析古典与现代文学作品，进行阅读理解以及写作训练。他们须完成指定的专题作业，在课堂上呈现报告、进行小组讨论与汇报、角色扮演等活动，以从中 学习。
注：
- 7篇古文：《寓言三则》、《陋室铭》、《五柳先生传》、《陈情表》、《六国论》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》。
- 5首唐诗：李白《送友人》、杜甫《登高》、王维《山居秋暝》、李商隐《无题》（锦瑟）、高适《燕歌行》。
- 5首宋词：柳永《雨霖铃》、苏轼《念奴娇》、李清照《武陵春》、辛弃疾《永遇乐》、晏几道《临江仙》。
- 3首新诗：徐志摩《再别康桥》、郑愁予《错误》、淡莹《海魂》。
- 3篇现代短篇小说：鲁迅《药》、王文兴《命运的迹线》、王蒙《最宝贵的》。
辅助活动：
H2华文与文学的学生将有机会参与各种辅助活动，包括校内及校外主办的讲座、文化营及课程，代表学院参加各类比赛，以发挥他们的潜能。
H1 Malay Language & H2 Malay Language and Literature
Program Pengajaran
Program pengajaran Bahasa Melayu H1 dan H2 di Maktab Rendah Anderson bertujuan untuk mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran berikut (selaras dengan objektif Kementerian Pendidikan Singapura):
Bahasa-
- menghargai bahasa sebagai sarana budaya dan ilmu
- menguasai kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
- memperoleh, menilai, menggunakan dan menyampaikan maklumat, idea dan perasaan
- dalam bentuk lisan dan tulisan
- menanam sikap positif, berupaya melihat sesuatu gagasan, idea, dan pandangan dari
- perspektif yang berbeza serta berkeyakinan menyampaikan pendapat sendiri
- menyerapi nilai-nilai murni masyarakat, negara dan kemanusiaan sejagat
menghargai dan menghayati unsur-unsur budaya Melayu khususnya dan budaya lain - amnya
Sastera –
- mengkaji, memberikan pandangan dan membuat respons serta penilaian secara analitis,
- kritis dan kreatif terhadap bahan-bahan sastera
- menghargai dan menghayati keindahan bahasa serta kerencaman ragam bahasa yang
- terdapat dalam teks sastera
- mengenal pasti keistimewaan dan ciri-ciri penulisan yang terdapat di dalam sesebuah
- karya sastera
- membina kemahiran menjawab soalan rujuk buku dan menyampaikan idea-idea dalam
- bentuk lisan atau bertulis dengan tersusun dan meyakinkan
- memahami dan menghayati unsur-unsur dan nilai-nilai murni dari segi moral,
- kebudayaan, kemasyarakatan, kenegaraan dan kemanusiaan yang terdapat dalam teks
- sastera
Dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu, dua aspek kemahiran yang diutamakan, iaitu kemahiran bahasa (mendengar, bertutur, membaca dan menulis) dan kemahiran berfikir.
Kedua-dua kemahiran ini diperkenalkan dan diperkukuh melalui;
1) Isi pengajaran yang memberi tumpuan terhadap aspek budaya dan isu semasa dalam
pelbagai bidang. Antara isu yang dibincangkan dalam bilik darjah ialah isu
kekeluargaan, isu sosial, isu ekonomi, Pendidikan Nasional, kenegaraan/politik serta
isu-isu umum seperti kesihatan, sukan dan lain-lain lagi.
2) Guru-guru menggunakan pelbagai aktiviti pembelajaran dalam bilik darjah – interaktif
dan penggunaan pedagogi yang inovatif dan kreatif.
Para pelajar diberi banyak peluang untuk berbincang, bertukar-tukar pandangan dan
bekerja secara berkumpulan.
Sumber pengajaran dan pembelajaran:
Bahasa - Internet, media elektronik, akhbar, majalah, filem, organisasi dll.
Sastera – teks sastera yang diwajibkan, majalah, Internet dll.
Program Khusus
Kerja Projek Pendidikan Nasional yang bertujuan untuk menyedarkan para pelajar tentang matlamat pendidikan nasional dan menjadikan mereka rakyat yang peka terhadap isu-isu nasional serta peranan mereka sebagai rakyat/penduduk Singapura.
Program Pengayaan
- Bacaan Tambahan - tiap pelajar H1 dan H2 dikehendaki meluaskan pembacaan mereka dalam pelbagai bidang dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan serta kemahiran berbahasa. Mereka kemudian dikehendaki memberi respons dan pandangan mereka setelah membaca bahan-bahan pilihan mereka/guru berdasar lembaran kerja yang disediakan khususnya untuk membina pemikiran yang kritis dan kreatif.
- Darmawisata - lawatan ke luar negara khususnya ke Malaysia untuk memahami budaya Melayu dengan lebih mendalam serta mengalami sendiri hidup masyarakat kampung melalui rancangan Inap Desa (homestay). Bagi pelajar-pelajar H2, lawatan tersebut dapat membantu mereka memahami latar tempat dan masyarakat yang terkandung dalam teks sastera mereka.
- Ceramah dan bengkel bahasa dan sastera - para pelajar diberi peluang untuk menghadiri ceramah atau bengkel yang dirancang oleh guru atau dikendalikan oleh badan-badan setempat agar peka terhadap perkembangan semasa.
Melalui rancangan-rancangan tersebut para pelajar diharapakan dapat menghargai bahasa Melayu sebagai bahasa budaya dan bahasa ilmu amnya dan khususnya dalam konteks masyarakat majmuk.
Tamil Language & Tamil literature
மாணவர்கள் தமது மொழித்திறனுக்கும் தேவைக்கும் ஏற்பத் தேர்ந்தெடுத்துப் படிக்க வாய்ப்பளிக்கும் வகையில் பல்கலைக்கழகப் புகுமுக வகுப்புகளில் கற்பிக்கப்படும் தமிழ்ப்பாடங்கள் அமைந்திருக்கின்றன. அவையாவன:
- உயர்தரம் 1 தமிழ் மொழி (Higher 1)
- உயர்தரம் 2 தமிழ் மொழி, இலக்கியம் (Higher 2)
- தமிழ்மொழி ‘B”
தமிழ் கற்பித்தலில் சிந்தனைத் திறன் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கு மிகுந்த முக்கியத்துவம் வழங்கப்படுகிறது. தகுந்த மொழி நடவடிக்கைகளில் மாணவர் ஈடுபடுத்தப்படுகின்றனர். ஒருங்கிணைந்த பாடத்தொடர் முறையில் கருப்பொருள் அடிப்படையில் பாடங்கள் தேர்வு செய்து ஊகித்தல், கணித்தல். பயனாக்கம் ஆகிய நிலைகளில் சிந்திக்கத் துணைபுரியும் வகையில் பாடங்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன. கற்றல் விளைவுகளாக, இக்கல்லூரியில் தமிழ்மொழி பயிலும் மாணவர்கள் கல்வியிலும், கலையிலும், மொழியாற்றலிலும் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்.
உயர்தரம் 1 (H1) தமிழ் மொழி
இது பொதுக்கல்விச் சான்றிதழ் மேனிலைத் தேர்வுக்குரிய உயர்தரம் 1 (H1) நிலைப் பாடமாகும். மாணவர்கள் உயர்நிலைப்பள்ளிகளில் கற்றுக்கொண்டுள்ள மொழித்திறன்களில் மேலும் பயிற்சியளித்து அவர்கள் பெற்றுள்ள மொழியறிவை மேலும் வளர்க்கும் வகையில் இதன் பாடத்திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. கேட்டல், பேசுதல், படித்தல், எழுதுதல் ஆகிய நான்கு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம் தரப்படுகிறது.
உயர்தரம் 2 (H2) தமிழ் மொழி, இலக்கியம்
இப்பாடம் பொதுக்கல்விச் சான்றிதழ் மேனிலைத் தேர்வுக்குரிய உயர்தரம் 2 (H2) நிலைப் பாடமாகும். இப்பாடம் மொழிப்பகுதியையும் இலக்கியப்பகுதியையும் உள்ளடக்கியிருக்கும். இதன் மொழிப்பகுதி மாணவர்களின் மொழித் திறன் வளர்ச்சிக்கும் இலக்கியப்பகுதி தமிழ் இலக்கியம் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கும், தமிழிலுள்ள நாவல், சிறுகதை, கவிதை, நாடகம் முதலான சில இலக்கிய வகைகளைப் படித்து மகிழ்வதற்கும் தேவையான பயிற்சியை அளிக்கும்.
இப்பாடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் மாணவர்களின் மொழித்திறன் வளர்ச்சியில் கேட்டல், பேசுதல், படித்தல், எழுதுதல் ஆகிய நான்கு திறன்களும் சிறப்பாக அமைய இத்திறன்களுக்குச் சமமுக்கியத்துவம் கொடுத்து ஒருங்கிணைந்த பாடத்தொடர் முறையில் கற்பிக்கப்படுகிறது.
தமிழ்மொழி ‘B”
மற்றப் பாடங்களில் சிறப்புத் தேர்ச்சி பெற்றுத் தமிழ்மொழியில் சிரமப்படும் மாணவர்களுக்காகத் தமிழ்மொழி ‘B” தேர்வு அமைந்துள்ளது. பொதுக் கல்விச் சாதாரண நிலைத் தேர்வில் தமிழ்மொழி ‘B” எழுதிய மாணவர்களே இத்தேர்வு எழுதத் தகுதி பெறுவர். இத்தேர்வுக்கு எவ்வித ஊக்கப் புள்ளிகளும் வழங்கப்பட மாட்டாது.
General Studies in Chinese
H1 理解与写作（H1 GSC）
课程内容：
H1 理解与写作的教学在于引导学生探讨社会、经济、教育、文化与价值观、新加坡和国际时事与重要课题。此课程的试卷包括写作和理解问答两部分。老师设计各类启 发学生思维的活动，多方引导学生从不同视角探讨各种时事课题，从而培养学生的批判性及创造性的思考能力。学生必须对教学内容进行重组、整合、评价以获得学 习成果。老师除了通过报章等印刷资源和多媒体资源来扩大学生的学习空间外， 也运用多元化的教学方法与活动，例如通过协作学习，以对话、商讨等形式，与小组成员一起探索学习，一起分享信息和学习材料，从而建构知识和进行分析与思维 活动。学生也须浏览与课题内容相关的网站，下载资料，并对资料进行分析理解或参与在线协作学习，与学习伙伴交换意见，进行讨论和汇报或共同完成指定的作 业。
辅助活动：
H1理解与写作的学生有机会参加校内及校外主办的讲座和代表学院参加各类比赛，以发挥他们的潜能。
China Studies in Chinese
H1 中国通识（H1 CSC）课程内容：
H1 中国通识的教学在于引导学生探讨1978年以后中国在社会、文化、政治、经济、外交等方面的发展及其所面对的各种挑战。教学内容涵盖四大课题：社会与文 化，统治与权力，发展与挑战和中国与世界。此课程的试卷包括案例分析和问答题两部分。老师除了通过参考书、杂志和报章等印刷资源和多媒体资源来扩大学生的 学习空间外， 也运用多元化的教学方法与活动，例如协作学习、案例分析、使用图表、在线学习等等， 让学生积极地学习和通过思考去获取知识、探讨问题及解决问题，从而培养学生的批判性及创造性能力和独立学习的能力。
辅助活动：
H1中国通识的学生有机会参加校内及校外主办的讲座和代表学院参加各类比赛，以发挥他们的潜能。